校長室便り

しかも、

自分の感性でしか生きられない。

今日の校長先生のお話は、まずは、終戦の話をあげられ、今までの日本の発展を振り返り、“日本人の際立った勤勉さ”を指摘されました。

そして、震災以降の日本の復興に向けて若い世代も辛抱している姿は頼もしいとも語られました。

続いて、夏休み中の部活の活躍をあげられました。野球部ベスト８の活躍、また、校長先生ご自身が応援にも行かれた、インターハイでのサッカー部の試合展開を語られました。

しあわせは心のあり方が決める。


今日から衣替え、梅雨の合間をぬって、夏服になった生徒が校庭に集まりました。



今日の校長先生のお話は、大震災にともなう節電を呼びかけ、そのあとに、生徒たち全員に…“しあわせ”…の意味を考えるヒントとして、天才バイオリニスト千住真理子さんの体験談を引用されました。

人のしあわせとは…何か？
豊かさとは…どういうことなのか？

このお話は、昨年１０月の朝礼でも紹介されたものですが、大震災があった今だからこそもう一度、新しく武南に迎えた１年生とともに豊かさの意味を考えさせるきっかけになりました。



＜要約＞
千住さんは大学生の頃、

「千住のやっていることって非生産的なことだよね。もっと生産性のある仕事をするべきじゃない。」

と友人に言われ、人が音楽によって救われることがあるのだろうか？ということを考えるようになり、一度バイオリンを弾くのをやめたそうです。
数年後、ボランティア活動の一環として、戦禍から復興しようとしている地域に行き、音楽で現地の人達に、気晴らしでいいので演奏してもらえないかと声をかけられ、紛争で荒れ果てたある街を訪れます。

「戦争が終わった直後の人たちが音楽を求めるだろうか？必要としているのは水、物質、お金ではないのか？」

そんなことを思いながら、絶望に沈む瞳をした人たちの前に千住さんは立ちました。目をつぶって演奏しはじめた千住さんは場内の熱気に気づき目を開けます。
すろと、そこには…
キラキラ突き刺さるほどの瞳がありました。
演奏が終わると千住さんはたくさんの人々に囲まれていました。
そして、

「あなたの音楽を聴いていて…人を憎む気持ちが消えた。」

そう言って現地の人達が、少ないはずのパンを彼女に差し出したのだそうです。心配する千住さんをよそに、人々はこう言ったそうです。

「私たちはまずしくなんかない。お金はないけれど、心は豊かなのさ。」

その時の穏やかに笑った情景と彼らの澄んだ瞳を千住さんは忘れることができないのだそうです。

千住さんの話を終えると校長先生はこう生徒達に語りかけました。

人のしあわせは、その人の心のあり方が決める。

震災で不自由をしている人が多いということを想像することは難しいことではないでしょう。校長先生のおっしゃられた『心の在り方』でピンチもチャンスに変えてチャレンジしていきましょう。

１年生保護者会での校長講話

桜が散った中庭の主役が変ります。 ここにきて存在感があるのが…ツツジです。 日に日に緑が濃くなる武南桜の木の下で …１年生は良いスタートを切ってくれたでしょうか？ 

　

１年生の教室をのぞくと 、各部活の募集メッセージが書き込まれています。 是非、部活に入って自分自身の武南時代を創りあげてくださいね。 

 

１年生の保護者会がありました。

校長先生はお話の中で、保護者の方々からのお話に耳を傾けながら 「武南に来て楽しかった。良かった。」と言ってもらえるように 教師陣も頑張っていきたいという決意表明でした。

そして、武南高校に赴任してからの名場面を３つ紹介されました。

＜校長先生のお話＞

就任して1年目から感じていることがあります。それは、武南生の式や朝礼での聞く態度です。 私は県立高校7校を経験してきましたが、どの学校よりも今の武南生の方が話し手の顔を見て しっかりと話を聞いてくれると感じています。 人の話に耳を傾けることなく 自分の主張のみを連発する人が多くなっている中で、 真剣な話し手に呼応して真剣に耳を傾けるという姿勢こそ、 民主主義の原点であると思います。 そういう点で武南生は素晴らしいと思います。

人はできそうもないと思ったことでも、 仲間と取り組むことで連帯感が生まれ、 更に一段上って切瑳琢磨する集団に変化することがあります。 昨年の文化祭で演じた２年のあるクラスの英語劇（ミュージカル）は 正にそれを感じさせてくれました。 クラスのひとり一人がそれぞれの役割を受け止め、 舞台の上でも下でも勤めを果たし、 1つの作品を仕上げ見る人にも感動を与えました。 これぞ、見事に壁を越える力を得た瞬間だったと思いました。

一昨年７月、灼熱の埼玉スタジアムサッカー場、 関東プリンスリーグ最終戦でした。 我が武南は、伝統の白と紫のユニフォームを身にまとい、 強敵を相手に互いに一歩も譲らない好ゲームを展開しました。 共に全力を出し合い終わりのない試合のように思われた終盤、 ゲームを作っていたMFのピンポイントのパスを 胸でトラップした最も頼りになるFWが、 見事なループシュートをキーパーの頭越しに決め、ゴール！ 武南のAグループ復活を成し遂げまし。
感動したのはこれだけではありません。 彼らは疲れ果てたその足で、 勝利の感激を味わう時間さえ惜しむように、 川口の青木公園球場へ向かったのです。 同じクラスの仲間たちが出場する 夏の高校野球選手権県予選を応援するためでした。 そして、力の限り声援を送り仲間を鼓舞しているのです。 「すごい奴らだな、人間として心から尊敬できる生徒がここにいる。」 心の底から感動させてくれる生徒が武南にいると確信しました。 

 

１年生のみなさん、 部活に、勉強に… 校長先生の胸にも残る伝説を創る…そんな３年間になるように 何事にも積極的に挑戦していきましょう！

終業式

今朝の校長先生のお話は、
日本科学未来館 館長 毛利 衛さんが
科学シンポジウムで
高校生の質問に答えた時の話を取り上げました。

高校生が質問したそうです。

「私たちが社会に貢献するには何をしたらいいのですか？」

すると毛利さんは、

「人間、生き物というのは、自分の命を自分で守る。
　そして、次の世代を作っていくということが
　社会貢献ということになるのではないでしょうか。
　学校は、そのための訓練の場、
　小学校では読み書き計算を覚え、
　中学では他の国との交流をはかるための準備として
　英語などを習い始め、
　高校では、
　将来社会の役に立つ自分の能力を見つけ、
　社会に還元できる能力を身につけて欲しいと思います。」

そのように答えられたのだそうです。

校長先生は、そこから

「武南のみんなはどうだろう？」

と全校生徒に問いかけられました。


（監督からの練習メニューを見つめる野球部部員）

「みなさんは、授業、部活に
　生活のほとんどが占められているかもしれない。
　ですが、能力をみがくチャンスは平等
　ひとりひとりの行動次第なんです。
　授業中、
　教師が板書しなかった大切なことをメモっていますか？
　文系だから理数教科には手も付けないなどと、
　受験には関係ないからといって手を抜いてはいないか？
　社会では、専門外のことを知っている者が
　重宝がられるものですよ。

　部活は「勝ち」がすべてという気持ちで努力するものです。
　青春をぶつけてがんばれば
　昇華された世界と呼ぶべき体験もするでしょう。
　ですが、
　試合の最後の瞬間は、ひとり、１チームのみが勝利します。
　そして、多くの人が、
　そこで終わりと考えてしまいます。
　ですが、終わりではなく、ここからが始まりなのです。
　今までしてきた自分の努力を見つめ直してみてください。
　そうすれば、
　新しい世界を切り開こうとする
　自分自身の存在に気づくはずです。
　それが大事なのです。

　二兎を追う者は…といいますが、
　私はあえて“二兎を追え”と言いたいと思います。
　文武両道…がんばって欲しいと思います。」

生徒達の瞳の奥には
キラリと光るものがありました。


（用務員さんが作られている干し柿）