授業は厳しく、成績はやさしく |
2009.09.01 |
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２学期最後の朝礼での校長先生のお話は、
ストレートな言葉で生徒に語りかけたものでした。
まずは、全生徒の前で教員側の意気込みを話します。
「授業アンケートで良い指摘を受けました。
それをもとに全ての教員と面談をし、
生徒１人１人の学力の向上を目指して、
さらなる授業向上についてプランを出させました。
教員もより良い授業の研究します。」
それから、
「みなさんの授業に臨む姿勢をもう一度考えてみてください。」
と生徒達にも反省を促します。
「予習してこなくても立たされない。
居眠りしてても注意されない。
努力してなくても叱咤激励しない。
これでは成績が向上するわけがありません。
具体的に行動に移さなくては何も変わらない。
家での勉強時間がゼロの生徒は…まず、３０分
３０分だった生徒は、１時間
私は、なんとしても、
教員にとっても、
生徒にとっても
厳しい授業をするシステムを作りあげたいと思っているんです。」
校長先生が、実際、教壇に立ち授業をしていた時は、
宿題をやってこなかった生徒は教室に入れなかったそうです。
そのぐらいの厳しさが授業の良い緊張感になっていたのですね。
さらに、
「権利と義務は裏腹です。
ちゃんと予習、宿題をしてくるのが生徒の義務であり、
そういう人がより良い授業を受ける権利があるのです。」
と続け、そして、最後には、いつもの優しい顔に戻って、
生徒一人ひとりに目を配りながら語りかけます。
「静かに聞いて頂いていつもありがとうございます。」
すがすがしい澄み切った冬の青空に
校長先生の言葉がストレートに伝わってきました。
各自の夢が実現することができるように…
がんばりましょう！
８月という月は |
2009.08.21 |
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８月という月は、
いかに平和を守るか、
生命の尊さを考える時…
登校日、
この日の校長先生の講話は、
元教員、峯島明さんの書かれた
ＰＨＰ「第３２回ＰＨＰ賞受賞作」１９年１月号からの引用で始まりました。
もう７０年近く前のことだが、私は小学校３年生のときＭ先生と出逢った。
先生は私たちの学級担任で、お歳は３０くらい。
うわさでは柔道３段と聞いていた。
明朗闊達で、こよなく子供を愛されたから、みんなＭ先生が大好きだった。
私は内気で、勉強もあまりできなかったから、先生とは容易になじめずにいた。
さらに冬にはいやなことがあって、学校に行くのも気が重かった。
冬に起きたいやなこととは、「えりまき」が原因である。
実は私は両親と小さいころ死に別れ、当時、祖父母の下で世話になっていた。
家は貧しく、冬になると他の子たちは温かなとっりくセーターなどを着込んできたが、
私は安手の袷の着物という格好で、虚弱の身には北国の冬は耐えがたかった。
そこで、私は押入れから古い大きなえりまきを見つけ出し、
首に巻いて学校に行くようになったのだが、たちまち狸というあだ名がつけられた。
みんなからからかわれたのだ。
それでも私はこのえりまきを離さなかった。
亡き母の形見であり、なにか母のぬくもりのようなものが感じられてならなかったからである。
しかし、正直に言えば、みんながうらやましくて、独り寂しい思いをする日もあった。
そんなある日、授業が終わると、
先生が急に町役場に用があると言って、
途中までみんなと一緒に帰ることになった。
先生はみんなが待っている所に駆け寄ると、突然
「おお寒い！」
とおおげさに体を震わせ、隅の方にいる私に声をかけてこられた。
「明よ、おまえのえりまきは温かそうだな。先生にちょっと貸せや」
私は驚いてえりまきを押さえたが、先生はむりやり取り上げると、
くるくると自分の首に巻きつけ、気持ちよさそうに言った。
「ああ、このえりまきは温かいなあ。先生もこんなのが欲しいよーん」
みんなはどっと笑った。
古ぼけた茶色のえりまきである。
私はもう恥ずかしくて、顔が真っ赤になってしまった。
先生はそんな私におかまいなく、
「出発進行！」
と声を張り上げてその場を笑わせると、
すぐにみんなと連れ立って歩き出してしまった。
私は突然の出来事に呆然としていたが、
仲間外れにされてはと慌ててその後に付いた。
みんなは先生を囲んで楽しそうだった。
やがて一人二人と家の近くで別れて、
町役場への曲がり角にきたときには、先生と私だけになっていた。
先生はそこで立ち止まると、私のえりまきを大切そうに首から外した。
「明、ありがとう。このすてきなえりまきは、とっても温かかったよ」
そう言い、えりまきを優しく私の首に巻いてくださったとき、
私は子供心に、はじめて今日の先生の気持ちがわかったのである。
先生は私の古いえりまきのことは知っておられたのだろう。
両親のいない私が、ときおり独り寂しそうにしているのを見て、
なんとか慰め、励まそうとしてくださったに違いなかった。
私は思わず涙が出そうになり、
なにも言えなくなって、
ただうつむいたまま先生の手をじっと握りしめた。
先生の手は大きく温かかった。
先生は私をぐっと抱き寄せると、
「がんばるんだぞ」
と言い、にっこり笑って町役場のほうへと向かわれた。
だんだんと小さくなっていく先生の後ろ姿が視界から消えようとしたとき、私は思わず叫んだ。
「せんせ〜い！ありがとう。先生、これからぼくはがんばるよ〜」
翌日から私は変わった。
先生が自分を見ている、
先生の期待に応えなくてはならないという気持ちが私の心を駆り立てた。
自然と行動も積極的になり、そのたびに先生が大きくうなずいてくれるのが嬉しかった。
私は日々、生きがいさえ感じるようになった。
ところが、５年生の終わりごろ、私たちにとっては思いがけないことが起こった。
田舎で酪農を営まれていたM先生のご老父が死去され、
その跡をつぐために、やむなくM先生はこの年限りで退職されることになったのである。
最後の日、先生は沈痛な面持ちで、
「教師を続けたかったのだが・・・。みんなに申し訳ない」
と１人ひとりの手を握られ、私たちは先生にすがりついて泣いた。
それから後、
私はＭ先生のことが忘れられず、たびたび手紙を出したが、
必ず親身な励ましや慰めのご返信があり、私はそのたびに嬉しくて涙があふれた。
Ｍ先生との文通は２年ほど続いたが、
「先生は国のために出征する。明もしっかりがんばって」
とのお葉書をいただいたのが最後となった。
先生は南方戦線で戦死されたのである。
私はとうとう先生にご恩返しができなかった。
せめて先生のご遺志を継ぎたいものと、
その後苦学して教職の道に進み、
定年退職後の今もなお地域青少年の健全育成に携わっている。
省みれば、Ｍ先生には及びもつかないが、
Ｍ先生は今でも私の心の中で生きている。
話を終えると校長先生は、
今から６４年前、終戦を迎えたのは、この８月。
８月という月は、
いかに平和を守るか、生命の尊さを考える時ではないのだろうか…
と生徒たちに諭されました。
平和のありがたさを考えさせられる講和でした。
人生は信じることが大切！ |
2009.07.17 |
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人生は信じることが大切！
『何か』ではなく
『自分自身を』…
今日は終業式でした。
校長先生の講話は、
まず、この１学期に行われた
校長による授業訪問と
生徒からの授業アンケートの件に触れ、
「生徒と教員、どちらもが真剣になって良い授業作っていこう！」
そして、
「教師にとって自分を超えた生徒をつくることは教師冥利なのだ！」
と生徒、教職員全員に呼びかけたものでした。
次に、
サッカープリンスリーグ１部昇格の試合の校長先生観戦談をされました。
（試合後に選手に話しかける校長先生）
「崖っぷちからの２連勝、ロスタイムでの得点も感動したけれども…
もっと心揺さぶられたのは
試合後、疲れきっているのにもかかわらず、
野球部の応援のために球場にかけつけた生徒がいる。
スゴイヤツがいるな〜
人のために生きることができてるな〜
私の尊敬できる武南生がいるな〜」
と紹介されました。
（背中からでも校長先生がよろこんでいらっしゃるのがわかります）
校長先生の「人のために生きてるな〜」というお話は
生徒会によるクリーン大作戦の話の中でもあった、
地元の自治会の方々からの感謝される活動ともつながることでもあり
また、
サッカー応援の後に、
野球の応援にもかけつけたチアガール部にも当てはまることだと思いました。
（プリンスリーグ戦を終えてかけつけたサッカー部員とチアリーダー）
校長先生の話の締めくくりは、
姜 尚中さんの『悩む力』を取り上げ、
「悩むということには生きるすごさが秘められている。」
と生徒たちに物事を考える姿勢をアドバイスされました。
それを箇条書きにしてみます。
�ー�分は何者なのか？と自らに問いかけ、自己中とはちがう、友人と認め合いながら、自分を知るということが大切だ。
�⊆磴い箸いΔ海箸蓮∧拔�、部活、恋愛、挫折したり、失敗したりすることもある。だが、それは若さの特権ではないのか。大いに悩み、克服する努力をすることが大切だ。
�Ｇ困鵑任眦�えはみつからないかもしれないが、いけるとことまでいくしかない。それに気づくことが一番大切なのではないか。
そして、校長先生はお話のまとめてとして、
「自分がこれだ！と思えるところまで努力し続ける。
人生は信じることが大切！
『何か』ではなく『自分自身を』…」
と強烈な宍戸語録で締められました。
今回校長先生が取り上げらた姜 尚中（カン サンジュン）さんですが、
ＴＶなどで物腰のやわらかな語り方をされているのを
見たことがあるかもしれません。
姜さんと仕事を一緒にやったフォトグラファーの教え子が、
「この仕事をしていて身に付いたんですけど…会うと判る！んです。
姜さんは本当に器の大きな人！」
と言っていたのを思い出しました。
校長先生の取り上げられた『悩む力』の中で姜さんは、
漱石やマックスウェーバーを引き合いに出しながら
お金、愛、仕事、命、自我、青春、英知、宗教などについて、
まじめにしっかりと悩んでいくことの大切さを語っています。
そして、校長先生の今日のお話で取り上げた若者に対してのメッセージだけでなく、
「年齢を重ねても、どこかで青春の香を忘れたくない。」
と中高年にもエールを贈っているのです。
具体的に、２０１４年には４人に１人が６５歳以上になるという数値をあげ、
「若者が文化を創ると言われるが、これからは老人が文化を創る時代じゃないのか」
と中高年を奮いたたせてもいるのです。
姜さんご自身も６０歳までに仕事は終えて、
ハーレーダビッドソンという大型バイクで
日本縦断をするというステキな夢があるのだそうです。
『悩む力』…今日からは積極的に悩んでやろう！と思いました。
大切なものとは？ |
2009.06.01 |
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『勉強は…
確かに大切かもしれないが…』
６月の朝礼がありました。
校長先生のお話の中には
こんな話が散りばめられていました。
「１年生もだいぶ慣れてきたところだが、
ルーズになるのではなくて、
リラックスして
集中力を発揮できるようにならなくてはならない。」
また、３年生に向けて推薦入試の話をされ、
「勉強は確かに大切かもしれないが、もっと大切なのは人間性だ。
勉強ができるということよりも
人の見ていないところでもゴミを拾える人の方がえらいのではないか。
勉強するということは、
人の考えを広げてくれること…
そういうところまで考えて勉強に取り組んで欲しい。」
とありました。
そして、最後に…
「進学実績を上げるというと、少し言葉が寂しい気がする。
一人一人の志望校合格の夢を叶える。
それが大切なんだ。
３年生がんばれ！」
と激励です。
何か具体的に動き出したら
それを続ける工夫をしていきましょうね！
がんばれ武南生！
平成21年度 1学期始業式 |
2009.04.08 |
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新年度を迎え、新たな気持ちで武南高校の改革を進めていきます。
私は、今年度で３年目になります。目に前にいる３年生の諸君と同期生であるといえます。共に１つの区切りを迎えることになります。３年生は、良いことをしても、悪いことをしても武南の顔となります。責任は大変重いものがあります。しかし、努力を重ねたものには必ず、生きていく上での大きな目に見えない力がついてきます。進学にしても、部活動にしても高い目標を掲げて、日々の学習、練習に心と体を捧げてほしいと思います。
さて、君たちの目標実現のための力を支える学校として、本年度考えていることの一端を述べます。
第１は進学希望実現のために授業を充実させます。
まず、先生が教材研究を徹底します。具体的には、目標とする大学の入試問題を研究し、合格点を取らせるための授業を行う。
次に、生徒の興味関心をより引き出す方法を導入し、引きつける授業を行う。
授業時間を確保し、”授業で勝負”の意識を徹底するためにも、自習時間を作らないよう教科、学年等で補充、監督を行う。
そして、授業評価を行います。授業は先生と生徒で創り上げるものですから、先生と生徒を共に評価し、授業の改善に結びつけるものです。
方法は、校長による授業観察と先生との面談による評価の実施、生徒の授業アンケートによる授業評価の実施、１人１人の教員の授業改善策の策定と実施という順序で行います。
１学期の終わりの頃にアンケートを実施する予定なので、その間、真剣に授業に取り組んでください。以上授業の充実と平行して、進学指導を充実していきます。個人面談の充実、回数を増やすこと、補習の充実などを全校協力体制で実施します。また、図書室の積極的活用と利用時間の拡大をしたいと思っています。
第２に人間教育を推進するために人格の陶冶を図っていきます。
まず、職員全員（事務職員も含めて）の意識改革を徹底していきます。
１つとして、生徒に社会性を身につけさせようとする姿勢を徹底する。 ＜よい挨拶・よいマナー・時間を守る・約束を守る＞常に指導する。職員自らが範を示すようにしていきます。
２つとして、生徒・保護者・来客者から尊敬される態度で臨むようにする。言葉遣い ・態度（来客者に対し好感を与えることの重要性の認識）、 服装（男性はネクタイ着用、スーツまたはジャケット着用がよい。女性もそれに準ずる。）に気をつける。
次に、部活動・学校行事の充実する。部活動や学校行事は、社会性・人間性を育む絶好の場でなければならない。それを意識して指導すること、そして指導されることが肝要なのです
そして、地域住民の評価を得るための活動を実施したい。生徒会・父母の会・後援会等が協力して、環境美化活動や環境保全活動等を行うなどお願いしたいと考えています。
学校改革は、「言うは易く、行うは難し」であると思います。私は諸君の努力に負けないよう、今お話ししたことを実行することを今年の仕事の第１として参ります。この場にいる私たち、そして武南関係者一人一人が力を出し合って、君たち１人１人の能力を向上させていきましょう。以上が今年度の私の抱負であり、強い決心です。